Förderung der Lesekompetenz in der Grundschule mit den Zebra Lesebüchern

Wie Ergebnisse der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) zeigen, haben ca. 20 Prozent der Kinder am Ende der Grundschulzeit erhebliche Schwierigkeiten im Bereich des Lesens. Eine konsequente und strukturierte Förderung der Lesekompetenz sollte daher im Mittelpunkt des Deutschunterrichts in der Grundschule stehen.