Die Fresch-Strategie Ableiten

Fresch-Strategie Ableiten Franz leitet abLang erwartet! Heiß ersehnt! Jetzt ist er da, der Beitrag zur Fresch-Strategie Ableiten. Die Strategie hat dieses Zeichen:
Fresch-Strategie Ableiten Symbol
Die Idee mit dem Blitz stammt von den Kindern. Was sollten sie unter „Ableiten“ verstehen? Oskar: „Ganz klar, es gibt doch Blitzableiter!“ Recht hat er. Also: Blitzzeichen = Ableiten! Weiterlesen

Die Fresch-Strategie Verlängern oder Weiterschwingen

Freschstrategie Verlängern Weiterschwingen ArtikelbildNach dem Artikel zur Strategie Silbenschwingen geht es weiter. Weiter mit der nächsten Fresch-Strategie Verlängern oder Weiterschwingen. Wir lernen jetzt das Weiterschwing-Zeichen kennen, das wir einsetzen bei den Wörtern, die wir verlängern müssen um zu prüfen, ob wir sie richtig geschrieben haben. Denn bei den Verlängerungswörtern reichen die normalen Schwungbogen
nicht aus: Weiterlesen

Die Fresch-Strategie Silbenschwingen

Fresch-Strategie SilbenschwingenFresh – Frisch – Frech – Fresch – ja was nun? Von allem etwas in der „Freiburger Rechtschreibschule“! So benannt von Herausgeber Dr. Michel (Oberschulamt Freiburg). Nach einer fast schlaflosen Nacht wachte er auf, so richtig mit „Heureka“! – „Ich habe es gefunden!“ Aber nicht wie dazumal Archimedes in der Badewanne, sondern im Bett! Fresch war geboren – vor über 15 Jahren!

Dabei gab es lange vorher schon die „Buschmann-Methode“, entwickelt von Frau Buschmann, Schulpsychologin in Waldshut. Sie entdeckte, was lange vergessen war: die Silbe als Basis zum Richtigschreiben der Wörter. Sie verband jedoch das Lesen und Schreiben in Silben mit BEWEGUNG. Und das war neu. Und das brachte auch – sogar bei erwachsenen Analphabeten – große Erfolge bei allen Schulkindern, die Schwierigkeiten mit dem Lesen und Richtigschreiben hatten.

Heute wissen wir, wie sehr Bewegung im Unterricht zu nachhaltigem Lernen und Merken führt. Wer sich für den genaueren Hintergrund interessiert, kann im Theorieteil von „Fresch, Freiburger Rechtschreibschule – Diagnosemöglichkeiten, praktische Übungen zum Thema LRS“, AOL-Verlag nachlesen. Ich möchte mich vor allem im praktischen Feld der Methode bewegen und die erste Fresch-Strategie Silbenschwingen vorstellen Am Ende des Beitrages finden Sie vier Kopiervorlagen zum kostenlosen Download. Weiterlesen

Strategiegeleitetes Schreiben- und Rechtschreibenlernen Klasse 1-4

Teil 2: Sprechen – Hören – Schwingen im zweiten Schuljahr

Wie hilfreich das Schwingen für die Förderung der Entwicklungsschritte beim Schreibenlernen sein kann, wurde hier im Zebra-Hörsaal bereits vorgestellt. Nun kommt die Fortsetzung der kleinen Informationsreihe.
Die Strategie „Sprechen – Hören – Schwingen“ bildet die wichtigste Grundlage für ein systematisches Rechtschreiblernen nach dem FRESCH Ansatz. Weiterlesen

Strategiegeleitetes Schreiben- und Rechtschreibenlernen Kl. 1 bis 4

Teil 1: Strategiegeleitetes Schreibenlernen

Das Zebra-Konzept des strategiegeleiteten Schreiben-und Rechtschreibenlernens ermöglicht es, den Lernprozess der Kinder systematisch und individualisiert zu unterstützen. Nur sechs Strategien (nach FRESCH) reichen tatsächlich aus um alle Rechtschreibfragen zu klären. Und diese sechs Strategien sind den Kindern beim Einsatz des Zebra-Arbeitsheftes Sprache 1/2 bereits Ende Klasse 2 alle bekannt. Weiterlesen