Mit Lobkärtchen von Franz Zebra im Unterricht motivieren

Na, heute schon gelobt?

Dass Lob sich auf die Motivation auswirkt, kenne ich von mir selbst. Lob verleiht mir eine positive Verstärkung und mit Lob gehen ungeliebte Arbeiten gleich viel leichter von der Hand. Lob als Ansporn den inneren Schweinehund zu überwinden oder aber überraschend nach getaner Arbeit tun (nicht nur) der (Lehrer-)Seele gut.

Dann stehe ich wieder vor der Klasse und damit vor vielen Individuen, die mich in ihrer Persönlichkeit und ihrem Handeln herausfordern. Ich denke mir: Warum braucht Schülerin M. schon wieder drei Mal länger Zeit, diese wenigen Wörter abzuschreiben? – Doch wenn ich meinen Blickwinkel ändere sehe ich: Sie arbeitet dabei hochkonzentriert. Nur nicht stören! Oder: Warum muss Schüler J. zum zweiten Mal in dieser Stunde schon auf die Toilette gehen? Ich überdenke meine Stundenplanung und stelle fest: Ganz schön viel anstrengender Frontalunterricht, eine Bewegungspause zwischendurch wäre mal gut gewesen. Die hat sich J. nun einfach selbst geholt und konnte zwischendurch etwas abschalten und neue Energie tanken.

Im Unterricht fällt mir im Gewusel des Alltags das Loben doch manchmal schwer. Wie gut, dass es jetzt die Zebra-Lobkärtchen gibt. Sie erinnern mich daran, genauer hinzusehen, was die kleinen Helden von morgen vor meinen Augen schon alles bewältigen.

Das Sammelheft einfach doppelseitig kopieren und zum Din A5-Heft in der Mitte falten. Sobald ein Kind ein Lobkärtchen erhält, klebt es dieses in sein Sammelheft. Wenn das Lobkärtchenheft voll ist, gibt es eine Belohnung, wie z.B. „1 x keine Hausaufgaben“, „1 Spielwunsch in der Bewegungsstunde“ oder eine Überraschung aus der Geschenkebox.