Ab diesem Jahr erscheint die Zebrageneration 2024. Hier wollen wir einen ausführlichen Blick auf das neue Zebra Buchstabenheft Plus werfen. Es gibt viele Aktualisierungen, die den Unterricht noch sicherer machen, denn das neue Motto lautet „Schritt für Schritt, alle kommen mit.“
Unter dem Artikel stellen wir euch zwei zum Buchstabenheft passende, wie immer kostenlose Downloads bereit: eine Kartei mit Blitzleseübungen und ein Paarspiel, bei dem Lautbilder und Buchstaben der Schreibtabelle zugeordnet werden müssen bzw. in der schwierigeren Variante zudem noch die neuen Bilder zu den Lautgebärden.
In den drei Arbeitsheften (Teil A-C) werden sukzessive die Buchstaben und wichtige Buchstabenverbindungen erarbeitet sowie erste FRESCH-Strategien eingeführt. Mithilfe der neuüberarbeiteten Schreibtabelle sowie den Lautgebärden können Buchstaben-Lautbeziehungen eingeführt und gefestigt werden.
Ergänzend kann mit dem Lesebuch 1 gearbeitet werden. Die Werkteile sind nun durch eine angepasste Buchstabenprogression, vereinfachte Texte im Leseniveau 1 und Aufgabenstellungen (Fünf-Minuten-Schreibanlässe, Blitzleseübungen) noch enger verknüpft.
Buchstabenerarbeitung mit dem neuen Zebra Buchstabenheft PLUS
Nach dem einleitenden Teil in Heft A zur Lernausgangslage, in dem Vorkenntnisse getestet und Aufgaben zur phonologischen Bewusstheit (Reime hören, Silbenanzahl bestimmen, gleiche Anlaute hören) gestellt werden sowie die Schreibtabelle eingeführt wird, werden die Buchstaben und Buchstabenverbindungen in wiederkehrenden Aufgabenformaten eingeführt und gefestigt:
Buchstabenerarbeitung in Heft A
Buchstabenerarbeitung in Heft B
Buchstabenerarbeitung in Heft C
Nach jeweils 3-4 neuen Buchstaben bzw. Buchstabenverbindungen ist eine Lernstandsseite („Das kann ich schon“) zwischengeschaltet. Hier testen die Kinder ihr Wissen um die zuvor erarbeiteten Buchstaben und Buchstabenverbindungen. Unten auf den Seiten finden sich Verweise zur Klett Diagnostik online und zu passenden Seiten im Zebra Lesebuch 1.
Etwa bei der Hälfte der Hefte sowie am Ende gibt es Extra-Seiten zum Lesetraining („Alle lesen mit“) und zum freien Schreiben („Mit der Schreibtabelle schreiben“). Diese Seiten werden weiter unten näher erläutert.
Die Konzeption samt Neuerungen im Überblick: Schreiben lernen mit der FRESCH-Strategie „Sprechen hören schwingen“
Mit der Strategie „Sprechen – hören – schwingen“ holt Zebra die Kinder genau da ab, wo sie vorschulisch bereits die meisten Vorerfahrungen gesammelt haben – bei der gesprochenen Sprache – und führt von Anfang an zum richtigen Schreiben.
Die Strategie „Sprechen – hören – schwingen“ ist die basalste der für das Schreiben wichtigen FRESCH-Strategien. Sie spielt von Anfang an, aber auch in fortgeschritteneren Stadien des Orthographieerwerbs eine Rolle. Sie bezieht sich auf das Hören einzelner Laute (zu Beginn insbesondere der (Silben-)anlaute), aber auch auf die Silbe als grundlegende Einheit der deutschen Schriftsprache. Durch Berufung auf einzelne Laut-Buchstabenbeziehungen (sprechen und hören) können die Kinder bereits frühzeitig mithilfe ihres Wissens und unter Nutzung der Schreibtabelle Wörter, Sätze und sogar erste Texte verfassen. Dabei erfahren sie das alphabetische Prinzip unserer Schriftsprache.
Ergänzend führt die Silbe zu orthographischen Schreibungen (z. B. durch das Wissen, dass in jeder Silbe ein Vokal als Silbenkern steht). Silbisches Wissen ist später für verschiedene rechtschriftliche Besonderheiten wichtig, wie z. B. die Vokallängenkennzeichnung durch das stumme h oder die Schreibung von Doppelkonsonanten. Somit erhalten die Kinder durch die Strategie „Sprechen – hören – schwingen“ Einsicht in das Lautprinzip und das Silbenprinzip, das orthographische Regularitäten erklären lässt.
Zentral im Zebra Buchstabenheft Plus: Die erste Strategie Sprechen – hören – schwingen
Franz gibt Strategietipps am Whiteboard.
Franz gibt am „Whiteboard“ Strategietipps zum Hören von Anlauten (Heft A) und Schwingen („Jede Silbe hat einen König“, Heft B), sodass die Kinder Strategiewissen vertiefen und anwenden können.
In Heft C werden Tipps zum Schreiben schwierigerer Buchstabenverbindungen (Silbengelenk tz, ck, pf) sowie zu problematischen Buchstaben-Laut-Verbindungen wie den Orthographemen v und c gegeben. Im einleitenden Kapitel dieses Heftes wird erstes Wissen um häufige Morpheme (Endungen) und die Schreibung doppelter Konsonanten erarbeitet. Somit sollen zum Ende des ersten Schuljahres erste rechtschriftliche Besonderheiten Beachtung finden. Wissen um die Umlautung (a → ä, au → äu), die der Strategie Wortbausteine entspricht, wird ebenfalls angebahnt.
Die Anwendung der Strategie „Sprechen – hören – schwingen“ wird in zahlreichen Aufgabenformaten und mit Bezug auf die Schreibtabelle geübt.
Die überarbeitete Zebra Schreibtabelle – Abschied vom Igel
Die Zebra Schreibtabelle ist neu überarbeitet worden: Das Igel-I, das eine Merkschreibung darstellt, da I selten als Langvokal am Anfang eines Wortes auftritt und somit zu den Merkschreibungen gezählt wird, wird regelhaft durch das -ie- repräsentiert. Somit weicht der Igel dem Riesen auf der Vorderseite der Schreibtabelle.
Die neue Zebra Schreibtabelle: Der Riese präsentiert nun statt des Igels den langen i-Laut.
Lautgebärden unterstützen das multisensorische Lernen
Für Zebra 2024 wurden die vorhandenen Lautgebärden überarbeitet und neu illustriert. Sie unterstützen die Kinder nun zusätzlich beim Buchstabenlernen. Die Lautgebärden befinden sich als Illustrationen im Heft neben Lautbild und Buchstaben am oberen Rand der Seite. Sie werden als Videos auf dem Digitalen Unterrichtsassistenten enthalten sein.
Neu im Zebra Buchstabenheft 2024: Lautgebärden zur Unterstützung des multisensorischen Lernens
Freies Schreiben mit der Schreibtabelle
Anregungen zum freien Schreiben werden auf den Extra-Seiten „Mit der Schreibtabelle schreiben“ gegeben. Diese sind in Heft A zunächst buchstabenbezogen (Schreiben von lautgetreuen Wörtern), später ausgehend von Illustrationen themenbezogen.
Die Seiten „Mit der Schreibtabelle schreiben“ bieten im Zebra Buchstabenheft Plus 2024 vielfältige Schreibanlässe.
Zusätzlich wurden in Heft C neu 5-Minuten-Schreibanlässe aufgenommen. Diese finden sich auch im Zebra Lesebuch. Durch Impulsfragen werden die Kinder zum freien Schreiben angeregt. Im Vordergrund steht die Schreibmotivation, weshalb hier die Angst vor Fehlern durch Bewertungsfreiheit vermieden werden sollte. Gleichzeitig können die Kinder selbstverständlich behutsam auf Fehlerschwerpunkte, die sie durch bereits erworbenes Wissen nachvollziehen können, hingewiesen werden.
Impulsfragen bieten die Möglichkeit kurzer Schreibanlässe.
Integrierte Schreibaufgaben zur Absicherung der Orthographie
In den Buchstabenlehrgang sind zahlreiche Schreibaufgaben integriert. Es sollen erste Buchstaben, Wörter, Sätze und Texte geschrieben werden. Neben den oben erläuterten Aufgaben zum freien Schreiben gibt es auch Abschreibaufgaben, die Buchstabenkenntnisse sichern und Rechtschreibsicherheit aufbauen. Hierbei wurde der Grundwortschatz berücksichtigt, der im Zebra Arbeitsheft Sprache 2 weiterführend geübt wird.
Die Methode „Wort des Tages“ kann gut ab Klasse 1 angewendet werden und wird im didaktischen Kommentar ab Klasse 1 erläutert. In Heft A und B wird die Strategie Groß oder klein? auf jeweils einer Extra-Seite „Große und kleine Buchstaben“ angebahnt (Großschreibung von Nomen).
Integrierte Aufgaben zur Verbesserung der Lesekompetenz
Leseförderung nimmt im neuen Zebra Buchstabenheft einen noch größeren Raum ein. Zur Unterstützung wird nach wie vor der schwarz-grüne Silbendruck angeboten. Auf den „Alle lesen mit“–Seiten, die sich in der Mitte bzw. am Ende der Hefte befinden, gibt es wie gewohnt viele verschiedene Aufgaben wie Lese-Mal-Aufgaben oder Stolperwörter, die dazu beitragen, die Lesekompetenz der Kinder zu verbessern. Neu sind die Blitzlese-Übungen zum Sichtwortschatz.
In diesem neuen Format, das sich in ähnlicher Form auch im Lesebuch findet, bauen die Kinder spielerisch einen Sichtwortschatz auf. Kurze, häufige Wörter sollen zunehmend automatisiert abgerufen und nicht buchstabenweise erlesen werden. Dadurch erhöht sich die allgemeine Lesegeschwindigkeit und das sinnentnehmende Lesen wird leichter.
Die Blitzlese-Methode kann in unterschiedlichen Varianten eingesetzt werden. Neben der in den Heften vorgeschlagenen Methode des Markierens ist auch ein Partnerlesen möglich. Weiteres zur Methode findet ihr hier.
Alle lesen mit-Seiten: Mehr Leseförderung im Zebra Buchstabenheft Plus 2024.
Wie gewohnt: Jede Menge Zusatzmaterialien, die das Lesen und Schreiben lernen noch einfacher machen
Auf dem digitalen Unterrichtsassistenten stehen euch bald ein neuer Zebra-Rap zur Verfügung, neue Videos zu den Lautgebärden sowie kindgemäße Erklärvideos, in denen alles Wichtige rund um die Strategien, Methoden und Arbeitstechniken anschaulich erklärt wird.
Zusätzlich lohnt sich jederzeit ein Blick in den Zebrafanclub, in dem viele Beiträge kostenlose Downloads für euren Unterricht mit Zebra bereithalten, wie z. B. die Videos zum Buchstaben der Woche, spannende Übungsformate oder Spiele. Alle diese Dinge werden nach und nach aktualisiert und auf die Zebra Ausgabe 2024 angepasst.
Fazit zum Zebra Buchstabenheft PLUS 2024
Ein großes Lob an die Kolleginnen und Kollegen: Das Buchstabenheft Plus ist in der Neubearbeitung wieder ein aufgeräumtes, übersichtliches Arbeitsmaterial geworden, das selbsterklärend und sofort einsetzbar ist. Es ermöglicht Differenzierung von Anfang an, dadurch dass die Kinder selbstständig und in eigenem Tempo in den Heften arbeiten können. Die Dreifachdifferenzierung ist durchgehend ausgewiesen und Aufgaben mit noch nicht erarbeitetem Buchstabenmaterial für fortgeschrittenere Lernende sind gekennzeichnet.
Ich wünsche viel Freude und Erfolg mit dem Zebra Buchstabenheft PLUS 2024 und den Kopiervorlagen im Downloadbereich
Eure Bernadette Girshausen
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