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Für die freie Lesezeit habe ich für meine Drittklässler ein Leseheft eingeführt. Passend zu unseren Themen im Heimatkundeunterricht kopiere ich das Inhaltsverzeichnis aus dem Zebra-Lesebuch oder anderen Büchern. Neben „Pflichttexten“, die von allen Kindern gelesen und bearbeitet werden müssen, da sie im weiterführenden Unterricht aufgegriffen werden, gibt es so genügend Lesestoff für die freie [...]
Zur Osterzeit ist Ostereier-Suche angesagt. Wie kann man das mit Rechtschreiben verbinden? Ganz einfach! Unsere Ostereier sind „versteckte“ Wörter, die es in den kleinen Texten zu finden gilt: Einmal suchen die Kinder Merkwörter (z.B. mit v oder Doppelvokal) oder Verlängerungswörter, die in den Ostereiern versteckt sind. Auch Ableitungswörter sind in den kleinen Reimen zu finden.
Was hilft mir das schönste (Grundschul-)Wörterbuch, wenn ich die deutsche Sprache/Schrift noch nicht lesen kann? Leider letztlich gar nichts… Deshalb haben Frau Wanitschka und ich uns für unser Willkommensheft an den modernen Typen von Reise-Bildwörterbüchern orientiert. Auf acht Seiten finden Ihre DaZ - Kinder jeweils den Wortschatz eines bestimmten Themenfeldes bildlich dargestellt – und können bei Bedarf einfach darauf zeigen, wenn ihnen das deutsche Wort noch unbekannt ist.
Liebe Zebra-Fans, mit diesem Artikel starten wir eine kleine Blog-Serie zum Thema „Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule“. Wir, das sind die DaZ – Redakteurinnen – möchten Ihnen in acht Artikeln unsere Überlegungen zum Thema „Unterrichten von Kindern mit Migrationshintergrund“ und unsere neu entwickelten DaZ-Materialien zu Zebra vorstellen.
ZEBRA-Erstklasslehrer aufgepasst! Kennen Sie schon unsere tolle Handreichung zum Schulstart, die mit konkreten Unterrichtsideen einen erfolgreichen Schulstart garantiert? Noch immer bin ich begeistert, wie mich dieses Heft durch meine erste ZEBRA-Zeit mit den Erstklässlern geleitet hat. Ich entnahm daraus das komplette Konzept für meine erste Deutschstunde („Der Buchstabenbaum“) und viele Ideen zum Umgang [...]
