Ihr fragt – Zebra antwortet

Zebra ist ein Lehrwerk, das in der Praxis von Praktikern entwickelt worden ist. Es lebt von den Impulsen aus der täglichen Arbeit mit den Kindern und der Zuarbeit von den vielen Zebra-Nutzern, die von den Autoren und der Redaktion sehr ernst genommen wird.

Zebra geht konsequent den Weg von den ersten Erfahrungen der Kinder mit Lauten im Vorschulbereich, über das Verschriften mit einer Schreibtabelle und das Einführen der Zebrastrategien (die mit  den Pionieren der FRESCH-Methode weiterentwickelt wurde) hin zu einer konsequenten Überarbeitung der eigenen Texte. Die Kinder sollen am Ende der Grundschulzeit ihre Texte inhaltlich, grammatikalisch und orthographisch überarbeiten können.

Zebra ist ein Lehrwerk, das strategisch arbeitet. Die Kinder bekommen Strategien im Bereich „Lesen“, „Rechtschreibung“, „Geschichten schreiben“ an die Hand. Diese Strategien sind das Geländer, mit deren Hilfe die Kinder Sicherheit und Unterstützung beim Erklimmen der Kompetenzstufen erhalten.

Das kindliche Entdecken von Phänomen der deutschen Sprache geht bei Zebra vor Belehrung. Die Kinder sollen Regeln der Rechtschreibung und Grammatik selber entdecken und formulieren und dann mit Hilfe der Materialien kontrollieren und evtl. korrigieren.

Die Texte in den Zebra-Lesematerialien bieten auf der einen Seite aktuelle Kinderliteratur, haben aber andererseits auch die Klassiker der Kinderliteratur zu bieten. Die Texte sollen die Kinder dazu motivieren, kreativ zu werden, Muster zu erkennen, ähnliche oder ganz neue Texte selbst zu schreiben, mit Schrift und Worten zu experimentieren,… – und das Ganze dann in Einzel- oder Gruppenarbeit zu überarbeiten.