Herzlich willkommen im Zebrafanclub!

Halloween, geheimnisvolle Spuren und ein verschwundener Kürbisvorrat – da ist Zebra Franz natürlich sofort mittendrin! In unserem Zebra Halloween Escape-Game werden die Kinder zu echten Ermittlerinnen und Ermittlern: Gemeinsam mit Franz folgen sie geheimen Hinweisen, lösen Rätsel und versuchen herauszufinden, was mit den verschwundenen Kürbissen passiert ist. Aber hinter dem Spiel steckt natürlich mehr als nur ein bisschen Halloween-Spaß.

So langsam aber sicher hält der Herbst bei uns Einzug und mit ihm bietet sich eine wunderbare Gelegenheit, frischen Wind in den Leseunterricht zu bringen. Es werden Kastanien und bunte Blätter gesammelt und der Wind pustet uns um die Ohren. Von daher ist es großartig, dass der Lesestoff an diese unmittelbare Lebenswelt der Kinder anknüpfen kann.

Liebe Zebrafans, das neue Schuljahr ist bereits in vollem Gange – und mit jeder neuen ersten Klasse stellen wir uns im Zebra-Team dieselbe Frage: Wie begleiten wir euch und eure Schülerinnen und Schüler bestmöglich auf dem Weg in die Welt der Schriftsprache und Orthographie?

Mit dem neuen Zebra B Arbeitsheft Lesen / Schreiben inklusiv möchten wir Kindern mit Förderbedarf im Bereich Lernen und geistige Entwicklung einen motivierenden Zugang zum gemeinsamen Lernen mit dem Zebra Konzept ermöglichen. Unsere Idee war es, die Inhalte des Lehrwerks so aufzubereiten, dass Kinder, die zieldifferent lernen, an den Themen und Lernangeboten ihrer Klasse teilhaben und dabei auf ihrem individuellen Lernniveau arbeiten können.

In diesem Beitrag wird das Zebra B Arbeitsheft Sprache vorgestellt. Durch einen übersichtlichen Aufbau können sich die SchülerInnen orientieren und sich die aus dem Basisheft Zebra 2 Sprache abgeleiteten, für das Heft jedoch reduzierten Inhalte zu eigen machen. Sprechen – Hören – Schwingen und Groß oder klein? sind die beiden Strategien, mit denen sich die Kinder im Heft tiefgreifend auseinandersetzen. Als Zusatz finden sich unter dem Beitrag, passend zum Inklusionsheft, Kopiervorlagen zur Annäherung an erste Rechtschreibgespräche, die mit der ganzen Klasse geführt werden können.