Die Deutsch 4 mit Zebra App – bestens vorbereitet für den Übergang in Klasse 5

Die App ist übersichtlich in drei Lernpfade zu den Themenbereichen Wortarten, Sätze und Richtig schreiben gegliedert. Hinter den Kacheln der Lernpfade befinden sich wichtige Erklärfilme und jede Menge Übungen mit immer neuem Wortmaterial, zu denen es individuelle, auf die Zebra Sprachmaterialien abgestimmte Hilfen gibt, die die wichtigsten Lerninhalte noch einmal zusammenfassend verdeutlichen.

Die Kinder üben in der App an einem Wortmaterial, das alle in den Klassen 2-3 behandelten Phänomene abbildet. Die verschiedenen Wortarten werden dabei ebenso bedient, wie Wörter und Wortformen, an denen sich wortinterne Strukturen veranschaulichen lassen: z. B. flektierte und deklinierte Wortformen, regelmäßige und unregelmäßige Verben, typische Präfixe und Suffixe, Komposita, Wörter mit dem gleichen Wortstamm. Die Wörter zu den Rechtschreibstrategien wurden unter besonderer Berücksichtigung des Grundwortschatz NRW ausgewählt. Auch häufige Wörter (Funktionswörter) aus dem Grundwortschatz wurden in die Übungen auf Satzebene einbezogen, um die Lesegeläufigkeit zu schulen.

Hier werden die drei wichtigsten Wortarten (Nomen, Verb und Adjektiv) sowie Zeitformen und Vergleichsstufen in Erklärvideos und anschließenden Übungen wiederholt. In den Aufgaben müssen die Kinder ihr grammatikalisches Wissen auf Wortebene unter Beweis stellen. Sie unterscheiden und erkennen Wortarten, bilden zusammengesetzte Nomen und identifizieren Wortfamilien. Zudem ordnen sie konjugierte Verben den Zeitformen (Präsens, Präteritum, Perfekt und Futur) zu und bringen die Vergleichsstufen von Adjektiven in die richtige Reihenfolge (Grundstufe – 1. Vergleichsstufe – 2. Vergleichsstufe). Sie finden aus Wörtersammlungen Wörter eines Wortfeldes heraus und beschäftigen sich so auch mit Wortbedeutungen.

Auf dem mittleren Lernpfad geht es vom Wort zum Satz. Satzarten werden bestimmt und die verschiedene Stellung wörtlicher Rede im Satz thematisiert. Zudem geht es um Satzglieder, das Auffinden von Subjekt und Prädikat im Satz sowie Dativ- und Akkusativobjekt und Orts- und Zeitbestimmungen. Die gesuchten Satzglieder werden dabei mit verschiedenfarbigen Markern gekennzeichnet.

Der Lernscreen Richtig schreiben behandelt noch einmal alle erarbeiteten Strategien zur Erschließung der Rechtschreibung. Diese sind bereits in den Materialien ab Klasse 2 ausgiebig geübt worden. Jetzt können die Kinder unter Beweis stellen, wie gut sie diese verinnerlicht haben und welche Strategien vielleicht noch ein bisschen geübt werden müssen.

Im Einzelnen sind dies folgende Strategien:

Je nachdem, ob ein Vokal lang oder kurz gesprochen wird, steht danach ein einfacher oder ein doppelter Konsonant. Die Kinder lesen und hören das Wort und wählen das passende Buchstabenkärtchen aus. Auf die gleiche Weise entscheiden sie, ob die Silbengelenke ck oder tz bzw. ss oder ß geschrieben werden.

Per drag and drop ziehen die Kinder große und kleine Anfangsbuchstaben in die dafür vorgesehenen Platzhalter. Hier müssen sie das Wissen über die Wortarten und um die Großschreibung von Satzanfängen anwenden.

Am Wortende klingen einige Konsonanten hart („Auslautverhärtung“). Die Schreibung kann also nicht direkt aus der Sprechweise abgeleitet werden. Um herauszufinden, ob mit stimmhaftem oder stimmlosem Konsonanten geschrieben wird, kann bei Nomen die Mehrzahlbildung, bei Verben die Bildung der Grundform und bei Adjektiven die Bildung einer gebeugten Form helfen. Der zu schreibende Konsonant kann durch Verlängerung über die Wortgrenze hinaus „hörbar“ gemacht werden. Auch ob ein stummes h geschrieben wird, kann durch Weiterschwingen herausgefunden werden (z. B. roh –  ro-he). Bei Komposita muss das Wort zunächst zerlegt und der jeweilige Wortbestandteil weitergeschwungen werden (z. B. Pfadfinder – Pfad/Finder – Pfade). Die Kinder wenden in der Aufgabe diese Strategie mental an und ziehen das passende Buchstabenkärtchen in das freie Feld.

Das Erkennen von typischen Wortbausteinen kann helfen, die Struktur von Wörtern zu erfassen. Wortbausteine sind auch für die Rechtschreibung wichtig, da es sich um wiederkehrende Einheiten handelt. Jede Wortart hat dabei ihre typischen Wortbausteine.

Die Kinder wählen aus einer Auswahl aus Endungen, Nach- und Vorsilben die passende aus und ziehen sie an die entsprechende Stelle im Wort.

Die Strategie des Ableitens hilft herauszufinden, ob Wörter mit einem Umlaut geschrieben werden. Die Kinder überlegen, ob es ein verwandtes Wort mit einfachem Vokal oder Zwielaut gibt, und ordnen Buchstabenkarten entsprechend zu.

Die Schreibweise einiger Wörter muss man sich einfach merken. Dies betrifft vor allem Fremd- und Lehnwörter sowie Wörter mit Doppelvokalen, Buchstaben wie v, x, y und Buchstabenverbindungen wie chs und ai. Die Kinder suchen diese Wörter heraus und bekommen im Anschluss an die Aufgabe die Merkstellen noch einmal markiert angezeigt.