26. Februar 2018
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Vier Stiefel kriegt der liebe Franz. Unser nächster Wochenbuchstabe ist das -ie.


Zum Buchstaben und zum Laut -ie

Der Mehrgraph ie entspricht der Normalschreibung für das lange /i/. Es ist also sinnvoll, das –ie frühzeitig einzuführen, damit die Kinder hier auch mit der Schreibtabelle zu normgerechten Schreibungen kommen. Alle anderen Wörter sind Merkschreibungen (z. B. Tiger). Am Wortanfang kommt das lange i nur in dem Wort Igel vor. Das i ist insofern der einzige Vokal, in dem Lang- und Kurzvokal unterschiedlichen Zeichen(-kombinationen) zugeordnet wird. Seltener kommt auch die Kombination vor (z.B. ihr, ihm).

Schreibanweisung im Film: siehe Schreibanweisungen für i und e.

Film für Linkshänderinnen und Linkshänder

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Film für Rechtshänderinnen und Rechtshänder

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Aufgaben des Arbeitsblattes zum -ie

  1. Schwinge und schreibe mit der Schreibtabelle. Markiere ie. (Wortzerlegung in Silben, Schreiben von Ganzwörtern mit der Schreibtabelle)
    Die hinter den Abbildungen stehenden Wörter werden halblaut oder innerlich gesprochen und dabei abgehört. So kann die Silbenanzahl bestimmt und geschwungen werden (evtl. begleitet durch klatschen). Anschließend können die Schüler das Wort auf ihre Laute abhören, mit Hilfe der Schreibtabelle versuchen zu verschriftlichen und das /ie/ markieren.
  2. Lies und kreise ie ein. Was ist richtig? Kreuze an. (Mehrgraph ie identifizieren, sinnverstehendes Lesen)
    Die Schüler lesen die Sätze und entscheiden, ob die Aussagen zutreffen oder nicht.

Ideen zur Weiterarbeit

Die Schüler erhalten ein Gummi. Die Lehrperson nennt Wörter mit langem und kurzem i. Hören die Schüler ein langes i, so spannen sie das Gummi. Bei einem kurzen i kann auf den Tisch geklopft werden.

Wörter mit I werden gesammelt und in zwei Spalten (i oder –ie) sortiert.

Viel Spaß mit unseren Anregungen
Bernadette Girshausen
PS: Und auch hier der Hinweis auf unsere selbstgedrehten Lautgebärden-Videos und unsere Lautgebärden-Fotos.

Hier gibt es mehr zum Buchstaben -ie

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