Unsere Idee für das Zebra B Arbeitsheft Lesen / Schreiben inklusiv
Das Zebra B Arbeitsheft Lesen / Schreiben inklusiv bietet überschaubare, klar strukturierte und oftmals in sich differenzierte Aufgaben, die Erfolgserlebnisse ermöglichen und gleichzeitig wichtige Lernschritte systematisch aufbauen. So entsteht eine Brücke zwischen den gemeinsamen Unterrichtsinhalten und den individuellen Lernvoraussetzungen der Kinder mit Förderbedarf.
Das Heft schafft damit nicht ein separates Lernen neben dem „normalen“ Unterricht, sondern ermöglicht Teilhabe am gemeinsamen Lernen – mit eigenen Zugängen, eigenen Lernwegen und dem guten Gefühl: „Ich kann das auch!“
Der Aufbau des Zebra B Arbeitsheftes Lesen / Schreiben inklusiv
Der Aufbau des Zebra Inklusiv Hefts orientiert sich am vertrauten Prinzip des Zebra-Lehrwerks und gibt den Kindern eine klare Struktur und Orientierung. Das Inklusivheft ist nicht seitenparallel zum Basis-Arbeitsheft Lesen / Schreiben, aber die großen Kapitelthemen sind gleich.
Wir haben auf einzelne Themen und Inhalte verzichtet und dafür lieber Schwerpunkte gesetzt. Damit wird das Heft nicht überfrachtet und die Kinder mit Förderbedarf haben die Möglichkeit, in ihrem Tempo zu lernen.
Jedes Kapitel beginnt mit einer Kapitelauftaktseite, die – ähnlich wie im Lesebuch – in das Thema einführt, neugierig macht und erste Begegnungen mit den Inhalten ermöglicht. Darauf folgen übersichtlich gestaltete Übungsseiten, auf denen die Kinder die Lerninhalte Schritt für Schritt auf ihrem individuellen Lernniveau bearbeiten und festigen können.
Den Abschluss jedes Kapitels bildet eine Zebra-Franz-Seite. Hier darf vor allem gerätselt und gespielt werden.
Wie im Zebra Arbeitsheft Lesen / Schreiben stehen die zu erlernenden Kompetenzen als Überschrift oben auf der der jeweiligen Arbeitsheftseite, so dass ihr als Lehrkräfte einen schnellen Überblick erhaltet und gezielt Seiten auswählen könnt, die zum Lernplan des Kindes passen (z.B. eine Bildergeschichte ordnen, ein Gedicht lernen und vortragen, einen Steckbrief schreiben …)
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Zu erlerndende Kompetenzen sind am oberen Seitenrand vermerkt.
Die Seitenformate des Arbeitsheftes im Überblick
Wiederholungskapitel
Zu Beginn des Arbeitsheftes gibt es ein Wiederholungskapitel, das an die Lerninhalte des vorherigen Heftes (Heft A 1 bis 4) anknüpft. Die Kinder können hier bereits Gelerntes wiederholen, festigen und zeigen, was sie schon können. Gleichzeitig schafft das Kapitel eine Brücke zu den neuen Inhalten und erleichtert den Einstieg in das neue Heft. So werden Bekanntes und Neues miteinander verbunden und die Kinder können mit Selbstbewusstsein und Erfolgserlebnissen in die nächsten Lernschritte starten.
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Das Wiederholungskapitel knüpft an die Inhalte des Zebra Buchstabenheftes PLUS inklusiv an.
Kapitelauftaktseite
Den Kapitelauftakt zu den Kapiteln 2 bis 8 bildet eine stets gleich aufgebaute Doppelseite. Links auf der Doppelseite ist eine ganzseitige Illustration, die Themen des Kapitels umfasst. Die Illustration ist als Wimmelbild gestaltet, jedoch immer noch klar und strukturiert genug, damit Kinder mit Förderbedarf gut damit arbeiten können.
Die Kinder sollen zuerst über das Bild sprechen. Ein Hörtext zum Bild kann über den QR-Code aufgerufen und angehört werden. Die Hörtexte zu den Auftaktseiten sind kurze Geschichten, die Elemente, Figuren und Szenen aus dem Wimmelbild aufgreifen. Auf der rechten Seite der Doppelseite sind zwei weitere Aufgaben zur Arbeit mit dem Wimmelbild.
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Zebra Arbeitsheft B Lesen/Schreiben inklusiv, Kapitelauftaktseite Kapitel 1
Übungsseiten
Wiederkehrende Aufgabenformate (einkreisen, verbinden, ordnen) auf den Übungsseiten erleichtern den Kindern das zunehmend eigenständige Arbeiten mit dem Arbeitsheft. Auf jeder Arbeitsheftseite gibt es nur wenige Aufgaben, sodass die Seiten inhaltlich, aber auch optisch entlastet sind. Die bereits bekannten Piktogramme als Aufgabenstellung und zahlreiche Beispiellösungen ermöglichen ein schnelles Aufgabenverständnis.
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Wiederkehrende Aufgabenformate auf den Übungsseiten erleichtern den Kindern das zunehmend eigenständige Arbeiten mit dem Arbeitsheft.
Die Blitzlesen-Seiten sind immer gleich aufgebaut. In der ersten Aufgabe erlesen die Kinder fünf Blitzlesewörter in einer Tabelle und markieren sie in den vorgegebenen Farben. Die zweite Aufgabe der Blitzlesen-Seite unterscheidet sich in den Kapiteln, aber die Kinder arbeiten immer mit den Blitzlesewörtern der Seite.
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Die Blitzlesen-Seiten beinhalten zwei Aufgabentypen und sind immer gleich aufgebaut.
Lesen und verbinden, Lesen und ankreuzen: Verschiedene Leseaufgaben unterstützen das Genaue Lesen, das Leseverstehen und trainieren die Leseflüssigkeit.
Lesen und malen: In jedem Kapitel gibt es die Seite „Lesen und malen“, auf der die Kinder ein schwarz-weißes Bild entsprechend der Wortgruppen und später Sätze anmalen sollen. Am Ende können die Kinder den Rest des Bildes bunt anmalen. Auch an Entspannungsphasen haben wir gedacht.
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Leseaufgaben trainieren gezielt Kompetenzen, dienen aber auch der Entspannung.
Freies Schreiben mit der Schreibtabelle: Die Kinder schreiben mit Hilfe der Schreibtabelle, die dem Arbeitsheft beiliegt, zu kleinen Bildern oder Szenen mit Zebra Franz. Die Kinder können hier je nach Lernentwicklungsstand Buchstaben oder Wörter, aber auch Wortgruppen oder ganze Sätze schreiben.
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Übungsformat Freies Schreiben mit der Schreibtabelle je nach Entwicklungsstand
Eine Bildergeschichte ordnen: Die Auseinandersetzung mit Bildern und Geschichten erfolgt über dieses wiederkehrende Format, das in jedem Kapitel (1-6) vorkommt. Hierfür gibt es im Arbeitsheft einen Beileger, der jeweils drei Bilder einer Bildergeschichte umfasst. Nach dem Ausschneiden müssen die Kinder zunächst die Bilder in die richtige Reihenfolge bringen. Anschließend schreiben sie zu der Bildergeschichte direkt ins Arbeitsheft.
Linktipp:
Wenn ihr zusätzliche Bildergeschichten benötigt, findet ihr eine Auswahl im Blogbeitrag „Bildergeschichten in der Grundschule“ von Christian Junklewitz.
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Zum Format Eine Bildergeschichte ordnen gibt es einen extra Einleger im Heft.
Zebra Franz Seiten
Bis auf das Wiederholungskapitel und das Jahreszeitenkapitel umfasst jedes Kapitel eine Abschlussseite, die Zebra Franz-Seite. Spielerisch greift Zebra Franz zentrale Inhalte des Kapitels noch einmal auf, schafft zusätzliche Übungsmöglichkeiten und sorgt für einen motivierenden und freudvollen Abschluss des Kapitels.
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Die spielerischen Zebra Franz Seiten sorgen für einen freudvollen Kapitelabschluss.
Downloads und Medien
Über den QR-Code auf dem vorderen Umschlag können die Medien zum Arbeitsheft aufgerufen werden. Ebenso leiten die QR-Codes auf den Arbeitsheftseiten punktgenau zu den Anreicherungen der jeweiligen Seite weiter. Die Medien umfassen Audio-Dateien zu einzelnen Aufgaben sowie die beiden Erklärvideos „Mit der Schreibtabelle schreiben“ und „Mit dem Lesepfeil lesen“. Das Lautsprecher- oder Videosymbol neben den Aufgaben zeigt, zu welchen Aufgaben Audio-Dateien oder Erklärvideos zur Verfügung stehen. Lösungen zum Zebra inklusiv-Arbeitsheft kannst du über den Digitalen Unterrichtsassistenten der jeweiligen Jahrgangsstufe abrufen und auch ausdrucken.
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QR-codes der Vorderseite führen zu Medien und didaktischen Hinweisen
Das Team des Zebra Arbeitsheftes B Lesen / Schreiben wünscht euch viel Freude bei der Arbeit mit dem Heft. Bei Fragen oder Anmerkungen dazu könnt ihr euch gern hier im Blog melden.
Maren Labs
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