Das neue Zebra Startheft inklusiv: Gemeinsam in der Grundschule starten

Kinder sind unterschiedlich und jedes Kind ist auf seine Art wunderbar. Im Vorschulalter haben die Kinder bereits vielfältige und auch sehr unterschiedliche Erfahrungen gemacht. Manche Kinder brauchen vielleicht noch in einigen Lernbereichen eine besondere Förderung.

Um allen Kindern einen gelungen Schulstart und erfolgreiches Lernen zu ermöglichen, werden im Zebra Startheft inklusiv gezielt schulrelevante Basiskompetenzen (Vorläuferfähigkeiten) geübt und mit Anregungen für die praktische Umsetzung im inklusiven Unterricht der 1. Klasse verknüpft.

Zusätzlich kann das Zebra Startheft inklusiv auch in Fördergruppen, zur individuellen Förderung und im Vorschulbereich eingesetzt werden. Kinder mit besonderem Förderbedarf werden mit dem Zebra Startheft inklusiv an das selbstständige Arbeiten herangeführt und lernen Aufgabenformate und Strukturen kenne, die ihnen im weiteren Lernverlauf der Schulanfangsphase immer wieder begegnen werden.

Um den Kindern und auch den lernbegleitenden Personen eine klare Orientierung und einen schnellen Zugriff auf die passgenauen Übungen zu bieten, werden die unterschiedlichen Lernbereiche im Zebra Startheft inklusiv nicht nur durch Symbole, sondern auch durch ein „Farbleitsystem“ gekennzeichnet.

Die Kompetenzen können in den unterschiedlichen Lern- und Entwicklungsbereichen individuell sehr unterschiedlich ausgeprägt sein: In einem Entwicklungsbereich (z. B. Graphomotorik) sind die Fähigkeiten vielleicht schon stark ausgeprägt, in anderen Bereichen (z. B. Phonologische Bewusstheit) braucht das Kind noch besondere Unterstützung und Förderung.

Graphomotorik

Visuelle Wahrnehmung

Emotional-soziale Entwicklung

Logisches Denken

Auditive Wahrnehmung

Phonologische Bewusstheit

Die Kompetenzen können in den unterschiedlichen Lern- und Entwicklungsbereichen individuell sehr unterschiedlich ausgeprägt sein: In einem Entwicklungsbereich (z. B. Graphomotorik) sind die Fähigkeiten vielleicht schon stark ausgeprägt, in anderen Bereichen (z. B. Phonologische Bewusstheit) braucht das Kind noch besondere Unterstützung und Förderung.

Durch die Strukturhilfen mit Farben und Symbolen erleben sich die Kinder direkt als kompetente Lernende im Umgang mit ihrem Heft. Sie können, je nach Bedarf, in dem für sie relevanten Lernbereich arbeiten und Erfolgserlebnisse sammeln.

Auch die Kapitel zu den einzelnen Lernbereichen folgen einer klaren Struktur: Jedes Kapitel beginnt mit einem thematischen Wimmelbild mit praktischen, schnell umsetzbaren Impulsen. Die Kinder können entdecken, sprechen, beschreiben, ausprobieren, selber machen … unterstützt durch abrufbare Audioformate mit einer Geschichte zum Wimmelbild, Suchaufträgen und Anregungen.

Die einzelnen Seiten sind klar strukturiert und bieten den Kindern Sicherheit durch ein reduziertes, übersichtliches Layout. Alle Übungen werden mit einer Aufgabenbeschreibung durch Piktogramme dargestellt, die die Kinder bereits „lesen“ können. Auf einem zusätzlichen Einleger werden alle Piktogramme genau erklärt und können nach Bedarf als ergänzende Unterstützung dienen.

Weiterhin gibt es zu jedem eingeführten Übungsformat Beispiele, an denen sich die Kinder orientieren können und von Zebra Franz sozusagen an die Hand bzw. den Huf genommen werden. So gelingt ein sanfter Einstieg, wobei sich die Kinder in ihrer Selbstkompetenz direkt wahrnehmen können.

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Zum Abschluss gibt es in jedem Kapitel eine besondere „Zebra-Franz-Seite“: Malen, schneiden, kleben, falten, puzzeln … mehrfach einsetzbar. Die Kinder finden hier nochmal handlungsorientierte Übungen zum entsprechenden Lernbereich, die auf unterschiedliche Weise besonders sind und bestimmt auch besonders motivieren.

Das weiß auch Zebra Franz! Neben den „Zebra-Franz-Seiten“ in jedem Kapitel, gibt es Spielspaß mit Silben, Anlaut- und Bildkartenspiele am Heftende und auf Einlegern im Heft. Es kann also direkt losgehen und gespielt werden. Und ganz nebenbei nicht nur die Sprachkompetenz gefördert, sondern auch der Wortschatz erweitert oder gefestigt werden. Die Anleitungen sind am Heftende zu finden.

Über QR-Codes im Heft können alle Audios direkt abgerufen werden: Wimmelbilder, Übungen zur emotional-sozialen Entwicklung und zur auditiven Wahrnehmung können so unterstützt und das gezielte Zuhören geübt werden. Alle Audios sind auch für die lernbegleitende Person als Textformate direkt nutzbar.

Wichtige Informationen zum Heft, wie z. B. Anleitungen und Texte zu den Wimmelbildern, sowie zusätzliche Erklärungen zu bestimmten Übungen, sind auch auf dem QR-Code in der Heftklappe hinterlegt.

Wie wir alle wissen, liebt Franz Spaghetti! Mit dieser Übung können die Kinderhände in Bewegung sein und Franz kann eine Nudel nach der nächsten schlürfen.

Und so geht’s:
1. Franz auf Pappe in Farbe oder schwarz-weiß ausdrucken (mein Tipp: A4-Karteikarten nimmt jeder Drucker mit Leichtigkeit).
2. Ein kleines Loch in den Mund piksen.
3. Einen gelben Wollfaden durch den Mund schieben und an einem Stift oder einem Stöckchen befestigen.
4. Jetzt kann es losgehen: Wickel den Faden auf und lass Franz Spaghetti essen.
5. Variante: (Wettspiel) Welcher Franz isst seine Spaghetti am schnellsten?

Viele Übungen sind so konzipiert, dass sie sich direkt mit Alltagsmaterialien im Unterricht umsetzen lassen. Das Zebra Startheft inklusiv schafft dafür die ideale Basis – ein eigenes Heft für jedes Kind zum Schulstart! So gelingt erfolgreiches Lernen im inklusiven Unterricht mit Zebra Franz: Zusammen lernen, weil die Welt bunt ist.

Eure Caro

Zebra Startheft inklusiv, Kapitel 1, Seite 17

Zebra Startheft inklusiv, Kapitel 2, Seite 37

Zebra Startheft inklusiv, Kapitel 3, Seite 45

Zebra Startheft inklusiv, Kapitel 4, Seite 55

Zebra Startheft inklusiv, Kapitel 5, Seite 73

Zebra Startheft inklusiv, Kapitel 6, Seite 79