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Startseite/Schlagwort:Schreibtabelle

Zebra – Schreibtabellenspiel mit Buchstabenkärtchen

Es ist spannend zu sehen, in wie vielen Varianten die Zebra-Schreibtabelle in den Klassenzimmern genutzt wird. Und noch spannender ist es, in welch kreativen Übungen sie Anwendung findet. So auch bei Julia Jakob und Anja Geyer, die uns die folgende Idee für en Schreibtabellenspiel zusandten. Die dafür benötigten Materialien (Buchstabenkärtchen passend zur A3-Schreibtabelle mit nur [...]

Von | 2017-08-23T15:00:32+00:00 18. Oktober 2016|Zebra im Klassenzimmer|0 Kommentare

Individuelle Lernwege – Ich kann sicher mit der Schreibtabelle umgehen

… und weiter geht es auf dem Lernweg. In dieser Phase erarbeiten sich die Kinder die einzelnen Buchstaben (S. 23 – S.78) mit dem Zebra 1 Buchstabenheft Zunächst allerdings nur die Buchstaben, die auf der Vorderseite der Schreibtalbelle zu finden sind. Diese Buchstaben sind „lautgetreu“ und ermöglichen den Kindern erste Schreiberfahrungen im Bereich Textproduktion. Im [...]

Von | 2016-05-09T16:15:33+00:00 3. November 2015|Zebra im Klassenzimmer|3 Kommentare

Schreibtabelle und Buchstabenprogression – Geht das?

Kernstück des offenen und individualisierten Unterrichts mit Zebra ist die Schreibtabelle. Mit ihr werden die Kinder von der ersten Unterrichtsstunde an vertraut gemacht und können sich somit, die geschriebene Sprache durch das Verschriften selbstständig erschließen. Daran hat sich auch im neuen Buchstabenheft PLUS grundsätzlich nichts geändert. Neu ist dafür eine erstmals festgelegte Buchstabenprogression, die ein [...]

Von | 2016-05-09T16:15:33+00:00 30. September 2015|Zebra im Klassenzimmer|0 Kommentare

Schreibtabelle als Freiarbeitsmaterial

[Update] Auf Wunsch von Ulrike gibt es nun auch in den Downloads zum Artikel die Buchstaben der Schreibtabelle in Druckschrift, groß und mit farbigem Rahmen. [/Update] In einer Lehrerfortbildung in meiner Lernwerkstatt haben viele Kolleginnen eine Anlauttabelle gebastelt, bei der Bilder und Buchstaben abgenommen werden können. Die „Türme“ [...]

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