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Eine Laut- oder Schreibtabelle hilft Kindern frühzeitig, sich schriftsprachlich auszudrücken. Dabei muss sie den Erfordernissen der Kinder und der deutschen Schriftsprache gerecht werden. Unter welchen Aspekten wurde die Zebra-Schreibtabelle er- bzw. überarbeitet? Warum verabschiedet sich Zebra vom Igel? Wir erklären es und stellen euch neue Downloads der Schreibtabelle 2024 bereit.
Bei Zebra spielen die FRESCH-Strategien von Anfang an eine wichtige Rolle. Bereits zum Schuleintritt lernen die Kinder die FRESCH-Strategie „Sprechen, hören, schwingen“ kennen und wenden sie täglich im Rechtschreibunterricht an. Sie erschließen sich in der Kombination mit der Zebra-Schreibtabelle nun nach und nach – je nach individueller Schreibentwicklung – das Schreiben von Wörtern. In diesem Beitrag gibt es dabei königliche Unterstützung.
Im Artikel „Schriftspracherwerb – Warum Lautieren und Silben schwingen eine wichtige Rolle einnehmen“, habe ich erläutert, weshalb Laut und Silbe und darüber hinaus der Wortbaustein frühzeitig im Unterricht behandelt werden sollten. In diesem Beitrag möchte ich näher auf die Zebra-Materialien eingehen und anhand praktischer Beispiele verdeutlichen, wie auf die Einheiten Laut und Silbe Bezug genommen wird. Wir haben zusätzlich zwei Würfelspiele aus dem Zebra-Buchstabenheft herausgesucht, die ihr unter dem Artikel kostenfrei downloaden könnt.
Buchstaben, Silben, Wörter … Über welche basalen Einheiten können Kinder zu einem sicheren Schriftspracherwerb geführt werden? Welche Potenziale und Grenzen ergeben sich aus den einzelnen schriftsprachrelevanten Einheiten? In dem Artikel werden die Zugänge über die verschiedenen basalen Einheiten kritisch unter die Lupe genommen und an Materialbeispielen aufgezeigt.
Schneemann bauen im Winter macht Spaß! In diesem Artikel möchte ich euch gerne ein Lernspiel mit Schneemännern vorstellen, das ich – passend zur winterlichen Jahreszeit – zur Überprüfung bzw. Festigung der Buchstaben- und Lautgebärdenkenntnisse für den Anfangsunterricht im Bereich der sonderpädagogischen Förderung erstellt habe. Das Material ist dreifach differenziert und so konzipiert, dass Schülerinnen und Schüler – abgestimmt auf ihr jeweiliges Entwicklungsniveau – individuell an ihren Lautgebärden- und Buchstabenkenntnissen mit den Schneemännern arbeiten können.
