Angeregt durch eine frühere Referendarin, bin ich auf das Ritual des Morgen- und Abschlusskreises gekommen. Dieses strukturiert meinen Unterrichtsalltag. Es gibt den Kindern Sicherheit und Halt. An diesem Ritual erkennt man, exemplarisch, die drei Phasen einer jeden ritualisierten Abfolge.

Ruckzuck, ratzfatz, blitzschnell: Das ist Blitzlesen. Innerhalb einer Minute wird so viel gelesen wie möglich. Und das alles wird im Blitzlesepass dokumentiert. Für meine SchülerInnen ist das Blitzlesen zu einer beliebten Trainingseinheit im Deutschunterricht geworden. Für mich stellt sie eine feste Konstante dar, die ich ritualisiert in meinem Leseflüssigkeitstraining verankert habe. Woher kommt eigentlich Blitzlesen? Und wie kann ich es ritualisiert und abwechslungsreich zugleich in meinem Deutschunterricht einsetzen? Darüber geht es im heutigen Beitrag.

Der Potsdamer Lesetest ist ein standardisiertes Testverfahren zum Feststellen der Lesekompetenz einzelner Schülerinnen und Schüler oder der gesamten Klasse. Um die Kinder vor allem in der ersten Klasse entspannt auf die Testsituation vorzubereiten, haben wir einen fünfteiligen Lese-Fitness-Test entwickelt, der zum Zebra Leseweg und den bekannten Aufgabenformaten des Buchstabenheftes passt. Probiert ihn einmal aus!

Jetzt beginnt sie bald wieder: Die Adventszeit, in der wir uns auf Weihnachten vorbereiten. Diese geheimnisvolle Zeit der kleinen und großen Überraschungen. Wie wäre es, wenn eure Kinder im Klassen-Adventskalender die Zebra Franz Klebe-Tattoos finden würden?

Wie ihr motivieren und positives Denken unterstützen und schnell verbreiten könnt, zeigte ich euch bereits mit tollen Ideen zu Zebra Franz Post-it’s! Ich nutze sie unglaublich gerne und die Kinder (sowohl die aus meiner Lerngruppe als auch meine eigenen zu Hause) lieben sie. Deshalb gibt es heute einen Nachschub der besonderen Art für euch: Unsere Zebra Franz Post-it-Bewegungsideen!