Leseflüssigkeit fördern durch Tandem-Lesen mit den wilden Schulzwergen
Leseflüssigkeit fördern mit dem Tandem-Lesen: Die Pandemie ist noch nicht überwunden – die Schulen wappnen sich, damit der Unterricht auch ohne Präsenzbetrieb stattfinden kann. Lehrerinnen und Lehrer wie Eltern sind den Kindern auf den Fersen, um den Lern-Verlust aus dem ersten Lockdown nachzuholen. Wie sieht es dabei mit dem Lesen und der Leseförderung, zum Beispiel der Leseflüssigkeit aus?
Eine Lektüre unterm Weihnachtsbaum?
Verliebt in Klasse 3b – und das Weihnachtsgeschenk ist gesichert. Emma und Laura sitzen mit ihren Freunden in der Straßenbahn. Sie kehren vom Geburtstagskindertheater „Wie das Teufelchen zum Weihnachtsmann kam“ zurück. Die Mädchen unterhalten sich mit ihren besten Freunden lauthals über alles andere als das Theaterstück, das sie gerade mal vor wenigen Minuten gesehen haben. […]