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Die gemeinsame Arbeit an exemplarischen Wort- und Satzbeispielen stellt dabei ein wichtiges Unterrichtselement dar. Wiederkehrende, kurze Übungsphasen zu den Strategien helfen dem Schüler, diese beim Schreiben zunehmend sicherer anzuwenden. In meiner vierten Klasse arbeite ich sehr gern mit „Chaos-Sätzen“. Dafür habe ich einen Fundus an Wortkarten, den ich ständig erweitere.
Liebe Zebrafans, auch in diesen Zeiten möchten Franz und sein Team für euch da sein und euch mit Materialien und Ideen unterstützen. Und da wir gesehen haben, dass Linkzusammenstellungen auf bereits Erschienenes immer wieder gut ankommen, möchten wir euch eine solche zu Ostern und fürs Frühjahr anbieten.
Im Zebra Lesebuch 3 habe ich zwei Gedichte zum Januar gefunden, die mich sofort anregten, eine Verbindung zum spielerischen Üben mit den Fresch-Strategien zu finden. Auch wenn der Winter auf sich warten lässt, bereiten ein kniffeliges Tabellendiktat, genaues Lesen mit Fehlersuche und weitere Anregungen sicher viel Freude beim Umgang mit Texten.
Nach Lerndiagnose Stufe 1 und Stufe 2 liegt nun auch die dritte Stufe der begleitenden Lerndiagnose zum Zebra-Rechtschreiblernkonzept mit Strategien nach FRESCH vor. Für Neueinsteiger: Die Teile der begleitenden Lerndiagnose sind nicht den Klassenstufen fest zugeordnet, sondern dokumentieren den Stand der Lernentwicklung der Kinder. Egal wann sie mit dieser Diagnose beginnen, sie sollten immer [...]
Es nahen die Sommerferien in NRW und genau deswegen gibt es heute schon einen kleinen Beitrag für alle Lehrerinnen eines neuen ersten Schuljahres. ZEBRA hat in seinem Lehrwerk die FRESCH-Methode fest verankert und bereits im ersten Schuljahr viel Wert auf das richtige Silbenschwingen und die daraus folgende Erkennung der Königsbuchstaben (Vokale) gelegt. Doch wie [...]
