Lesen, Vorlesen, betontes Vorlesen
Das laute Vorlesen im Klassenverband ist für viele sicherlich negativ behaftet. Trotzdem ist es im Unterricht wichtig. Mit meinen Vorschlägen für eine spaßige und spielerische Umsetzung verlieren auch „Lautlesemuffel“ ihre letzten Hemmungen.
Mit dem Zebra Lesewürfel in der verbindlichen Lesezeit Lesen üben
Seid ihr auf der Suche nach einer spielerischen Methode für die verbindliche Lesezeit? Dann habe ich genau das Richtige für euch! Das Lesen üben mit dem Lesewürfel ist ein absoluter Selbstläufer zur Förderung der Leseflüssigkeit ab der 2. Klasse – natürlich mit dem Lesewürfel im FRANZtastischen Design.
Die Leseflüssigkeit trainieren mit der Lesetandem-Kartei von Zebra für Klasse 3 und Klasse 4
Unsere Lesetandem-Kartei wurde auf euren Wunsch hin fortgesetzt in Klasse 3 und 4. Monatlich erschienen Beiträge für diese Klassenstufen. Nun sind wir am Ende angelangt und den Abschluss bildet das Thema: Zebra Franz und die Medien: Komplexe Sachtexte fließend lesen und den Inhalt erfassen
Blitzlesen in der Grundschule spielerisch trainieren
Ruckzuck, ratzfatz, blitzschnell: Das ist Blitzlesen. Innerhalb einer Minute wird so viel gelesen wie möglich. Und das alles wird im Blitzlesepass dokumentiert. Für meine SchülerInnen ist das Blitzlesen zu einer beliebten Trainingseinheit im Deutschunterricht geworden. Für mich stellt sie eine feste Konstante dar, die ich ritualisiert in meinem Leseflüssigkeitstraining verankert habe. Woher kommt eigentlich Blitzlesen? Und wie kann ich es ritualisiert und abwechslungsreich zugleich in meinem Deutschunterricht einsetzen? Darüber geht es im heutigen Beitrag.
Du bist mein Lieblingsbuch: Eine Buchvorstellung
Kinder entwickeln früh ihr Interesse an Büchern. Durch die Auseinandersetzung mit Büchern erkennen sie ihre eigenen Lesevorlieben und finden auch zum individuellen Lieblingsbuch. Der Austausch über Bücher, die Gespräche über Gelesenes und Buchvorstellungen sind für die Kinder auf dem Weg des Lesenlernens besonders wichtig.