Kategorie: Lesen Klasse 3/4

Unsere Lesetandem-Kartei wurde auf euren Wunsch hin fortgesetzt in Klasse 3 und 4. Monatlich erschienen Beiträge für diese Klassenstufen. Nun sind wir am Ende angelangt und den Abschluss bildet das Thema: Zebra Franz und die Medien: Komplexe Sachtexte fließend lesen und den Inhalt erfassen

Ruckzuck, ratzfatz, blitzschnell: Das ist Blitzlesen. Innerhalb einer Minute wird so viel gelesen wie möglich. Und das alles wird im Blitzlesepass dokumentiert. Für meine SchülerInnen ist das Blitzlesen zu einer beliebten Trainingseinheit im Deutschunterricht geworden. Für mich stellt sie eine feste Konstante dar, die ich ritualisiert in meinem Leseflüssigkeitstraining verankert habe. Woher kommt eigentlich Blitzlesen? Und wie kann ich es ritualisiert und abwechslungsreich zugleich in meinem Deutschunterricht einsetzen? Darüber geht es im heutigen Beitrag.

Kinder entwickeln früh ihr Interesse an Büchern. Durch die Auseinandersetzung mit Büchern erkennen sie ihre eigenen Lesevorlieben und finden auch zum individuellen Lieblingsbuch. Der Austausch über Bücher, die Gespräche über Gelesenes und Buchvorstellungen sind für die Kinder auf dem Weg des Lesenlernens besonders wichtig.

Leserätsel gehen doch immer, zumindest kenne ich kein Kind, das sich nicht vom Rätselfieber packen lässt. In Vorbereitung auf die Ferien habe ich einige kniffelige Oster-Leserätsel in verschiedenen Schwierigkeitsstufen / Lesestufen entwickelt. Viel Spaß beim Rätseln!

Zum heutigen Franz-Freitag haben wir uns ein weihnachtliches Zebra Weihnachtswürfelspiel für die Adventszeit im Klassenzimmer ausgedacht. Damit trainiert ihr freudbetont und ganz nebenbei das genaue Lesen. Und Bewegung im Klassenzimmer gibt es obendrauf!