Mit einem Lese-Warm-up die Lesefertigkeit trainieren
Kleine Übungen – große Wirkung: Wer sich aufwärmt und seine Lesefertigkeit trainiert, liest besser. Passend zum Herbst gibt es jetzt ein Lese-Warm-up zur Geschichte „Wir zwei gehören zusammen“ aus dem Zebra-Lesebuch 3 mit anschließenden Aufgaben zum Text.
Mit 5-Minuten-Hörgeschichten in der Grundschule das Hörverständnis motivierend trainieren
Ohren gespitzt und aufgepasst: Zuhören spielt im Grundschulalltag eine zentrale Rolle. Mit den 5-Minuten-Hörgeschichten für die Grundschule hat Zebra Franz ein neues Format entwickelt, um das Hörverständnis motivierend zu trainieren und Zuhörstrategien einzuüben. Natürlich wartet ein umfangreiches, kostenloses Materialpaket auf euch. Zu Halloween müsst ihr unbedingt das brandneue Geräusche-Memo ausprobieren!
Ein Klassentagebuch gestalten – Zebra Franz auf Reisen
Habt ihr schon einmal von einem Klassentagebuch gehört? Bei uns reist Zebra Franz an jedem Wochenende zu einem Kind aus der Klasse mit nach Hause. Zebra Franz ist als treuer Begleiter, Lernhelfer, Tröster und Unterstützer eine wichtige Ankerfigur für die Kinder in unserer Klasse. Besonders beim Schuleintritt in die erste Klasse fällt es einigen Kindern noch gar nicht so leicht mit anderen ins Gespräch zu kommen. Franz hilft beim gegenseitigen Kennenlernen und zusammen mit dem Klassentagebuch bietet er einen sinnvollen Schreibanlass.
Lesekärtchen – neues Material passend zum Buchstabenheft PLUS
Im Zebrafanclub bieten wir euch, u.a. mit dem Blitzlesen und der Lesetandemkartei, bereits geeignete Materialien mit denen ihr die Leseflüssigkeit eurer Schülerinnen und Schüler gezielt trainieren könnt. Auch unsere neuen Zebra Lesekärtchen setzen genau hier an. Sie begleiten die Kinder vom ersten Laut bis hin zum Satzlesen und ermöglichen vielfältige Übungsformate im Unterricht. Dabei sind sie eng verzahnt mit den drei Buchstabenheften und bauen systematisch aufeinander auf.
Schreibzeit in der Grundschule – Schreiben von Anfang an
In vielen Klassen habe ich oft erlebt, dass einige Kinder wenig motiviert sind Geschichten zu schreiben. Vermutlich erleben sie das Schreiben im Unterricht häufig als etwas, das korrekt sein muss: richtige Wörter und fehlerfreie Sätze. Dabei ist Schreiben viel mehr – es ist Ausdruck von Gedanken, Gefühlen und Fantasie.