Eigene Fehler korrigieren – Wörter und Texte mit FRESCH strategieorientiert kontrollieren
In vielen Bundesländern beschäftigen sich die Lehrerinnen und Lehrer mit der Einführung eines verbindlichen Grundwortschatzes. In NRW ist der Baustein „Richtigschreiben beim Textschreiben lernen“ als ein grundlegendes Element in einem systematischen Rechtschreibunterricht verankert. Rechtschriftliche Korrekturhinweise können mit den FRESCH-Strategien erfolgen. Bevor die Kinder ihre eigenen Texte strategieorientiert überprüfen können, benötigen sie jedoch viel Übungszeit. Mit den Kopiervorlagen könnt ihr das Prüfen von Falschschreibungen mit FRESCH systematisch einführen – und das passend zum Grundwortschatz NRW. Update: Auf euren Wunsch hin wurden verschiedene Schriftgrößen und Lineaturen eingebaut.
Von Marian Krüper
Schlagworte: Deutsch, Falschschreibungen, Fehlschreibungen, Fresch, Grundschule, Grundwortschatz, individueller Wortschatz, Klasse 2, Klasse 3, Klasse 4, NRW, Rechtschreibstrategie, Rechtschreibung, Rechtschreibunterricht, Richtigschreiben beim Textschreiben lernen, Satz des Tages, systematischer Rechtschreiberwerb, Wort des Tages, Wörter und Texte überarbeiten, Zebra-Konzept, ‚Rechtschreibkonzept,
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Die Deutsch 4 mit Zebra App – bestens vorbereitet für den Übergang in Klasse 5
Mit der Deutsch 4 mit Zebra App ist die Reihe für Richtig schreiben und Grammatik nun komplett. In dieser App üben und wiederholen die Kinder noch einmal alle Inhalte der Klasse 2-3, auf deren Basis der Unterricht in weiterführenden Schulen anknüpft und erweitern ihr Wissen um die Inhalte der Klasse 4. Somit sind sie fit für den Übergang in Klasse 5.
Abschied von der Grundschule – Ein Souvenir von Franz Zebra
Vier Jahre oder 208 Wochen oder 1460 Tage… begleiten wir (zumindest in den meisten Bundesländern) unsere kleinen Zebras. Bis sie dann eben die großen Zebras sind und in die weiterführende Schule wechseln. Ein Zebra-Armbändchen und ein Gedicht können als Andenken immer an eine schöne Grundschulzeit erinnern. Das Material steht unter der CC-Lizenz CC-BY-NC-SA 4.0.
Von Theresa Weber
Schlagworte: Abschied Grundschule, Armband, Erinnerungen, Gedicht, Grundschulzeit, Klasse 4, Übergang Klasse 5,
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Fresch-Strategien üben – Überarbeiten von Wörtern und Sätzen
Die gemeinsame Arbeit an exemplarischen Wort- und Satzbeispielen stellt dabei ein wichtiges Unterrichtselement dar. Wiederkehrende, kurze Übungsphasen zu den Strategien helfen dem Schüler, diese beim Schreiben zunehmend sicherer anzuwenden. In meiner vierten Klasse arbeite ich sehr gern mit „Chaos-Sätzen“. Dafür habe ich einen Fundus an Wortkarten, den ich ständig erweitere.
Von Sonja Senst
Schlagworte: Deutsch, Fresch, Fresch-Strategie, Fresch-Wörterbuch, Freschmethode, Grundschule, Klasse 3, Klasse 4, Lernwörter üben, mündliche Sprachbetrachtung, Neueinsteiger, Praxisimpuls, Rechtschreibung, Satz des Tages, Strategien, Tipp-Karten, Überarbeiten von Wörtern und Sätzen, Unterrichtseinstieg, Wort des Tages,
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Das Sachunterrichtsthema „Schule früher – Arbeit mit Quellen“ im Gruppenpuzzle behandeln
Die Unterrichtseinheit: „Schule früher – Arbeit mit Quellen“ aus dem Sachunterricht lässt sich fächerübergreifend mit dem Deutschunterricht verbinden. Mit Hilfe der Methode „Gruppenpuzzle“ trainieren die Kinder an differenzierten Sachtexten das sinnverstehende Lesen sowie das aktive Zuhören und gezielte Nachfragen. Ich zeige euch, wie ich dabei vorgegangen bin und ihr könnt ein Plakat zum Visualisieren des Ablaufes gratis downloaden.
Von Michaela Bimböse
Schlagworte: aktives Zuhören, differenzierte Sachtexte, einen Text auf zentrale Textaussagen reduzieren, Fächerverbund, gezielt Informationen aufnehmen, gezielt nachfragen, Gruppenpuzzle, Hauptgedanken wiedergeben, Klasse 4, Leseverstehen und Texte erschließen, mit Schlüsselwörtern arbeiten, zentrale Aussagen von Redebeiträgen verstehen,
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