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Inzwischen ist das neue Schuljahr schon wieder einige Wochen alt. Alle Zebra-Neueinsteiger in Klasse 3 und 4 haben die Zeit sicherlich genutzt, um im Unterricht die einzelnen Strategien nach und nach behutsam einzuführen. Die Tipp-Karten-Poster hängen präsent im Klassenzimmer und geben dem einzelnen Schüler Hilfestellung bei der Anwendung der Strategien. Zudem trägt jeder Schüler [...]
Der kleine Herr Schwam erinnert die Kinder mit seinem Namen (Schwingen, Weiterschwingen, Ableiten, Merken) immer an die FRESCH-Strategien und gibt wichtige Tipps. Doch wo wohnt Herr Schwam überhaupt? Er hat sein Haus im FRESCH-Wörterbuch und freut sich über regelmäßigen Besuch der Kinder. Er hilft beim Suchen von Wörtern und beim Überarbeiten von eigenen Texten. [...]
Ich hätte auch noch eine ganz andere Frage, auch wenn die nicht zum Thema passt: Wie gehen Sie eigentlich beim freien Schreiben damit um, dass die Kinder am Anfang sehr viele Rechtschreibfehler machen? Muss man das nicht von Anfang an korrigieren, damit sich keine falsch geschriebenen Wörter einprägen? Und was sage ich den Eltern [...]
Teil 2: Sprechen – Hören – Schwingen im zweiten Schuljahr Wie hilfreich das Schwingen für die Förderung der Entwicklungsschritte beim Schreiben- und Rechtschreibenlernen sein kann, wurde hier im Zebra-Hörsaal bereits vorgestellt. Nun kommt die Fortsetzung der kleinen Informationsreihe. Die Strategie "Sprechen - Hören - Schwingen" bildet die wichtigste Grundlage für ein systematisches [...]
Teil 1: Strategiegeleitetes Schreibenlernen Das Zebra-Konzept des strategiegeleiteten Schreiben-und Rechtschreibenlernens ermöglicht es, den Lernprozess der Kinder systematisch und individualisiert zu unterstützen. Nur sechs Strategien (nach FRESCH) reichen tatsächlich aus um alle Rechtschreibfragen zu klären. Und diese sechs Strategien sind den Kindern beim Einsatz des Zebra-Arbeitsheftes Sprache 1/2 bereits Ende Klasse 2 alle bekannt.Für [...]
