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Ein zentrales Moment im integrativen Deutschunterricht ist das Verfassen eigener Texte. Die Kinder haben dabei Spaß an der Verwendung der Sprache und durch die offene Aufgabenstellung hat in der Regel jedes Kind auf seinem Niveau ein Erfolgserlebnis. Mithilfe der Schreibblume des Zebra Arbeitsheftes Lesen Schreiben 3 habe ich die Textlupe zum Durchführen einer Schreibkonferenz entwickelt.
Im letzten Zebra-Webinar kam der Wunsch nach einer Anleitung zur Überarbeitung von Texten mit FRESCH-Strategien auf. Unsere Referentin und Bloggerin Anna Fröhlich möchte euch deshalb in ihrem Artikel zeigen, wie ihr vorgehen könnt.
Der kleine Herr Schwam erinnert die Kinder mit seinem Namen (Schwingen, Weiterschwingen, Ableiten, Merken) immer an die FRESCH-Strategien und gibt wichtige Tipps. Doch wo wohnt Herr Schwam überhaupt? Er hat sein Haus im FRESCH-Wörterbuch und freut sich über regelmäßigen Besuch der Kinder. Er hilft beim Suchen von Wörtern und beim Überarbeiten von eigenen Texten. [...]
Was ist das Besondere an Zebra? Warum sollte ich Zebra bei mir in der Klasse einführen? Heike aus Sachsen Zebra ist ein Lehrwerk, das in der Praxis von Praktikern entwickelt worden ist. Es lebt von den Impulsen aus der täglichen Arbeit mit den Kindern und der Zuarbeit von den vielen Zebra-Nutzern, die [...]
Wie arbeite ich mit den neuen Fresch-Strategiestempeln zu Zebra? Sabine F. aus K. Hallo Sabine, ich habe mich über die Entwicklung der neuen Strategiestempel sehr gefreut. Sie erleichtern meine tägliche Arbeit mit den Kindern in der Klasse sehr. Alle meine Kinder sind durch das Arbeitsheft „Sprache 1/2“ in den Umgang mit den [...]
