Individuelle Lernwege – Jede Silbe hat einen Königsbuchstaben
Der nächste Kompetenzbereich auf dem Lernweg wird königlich. Die Kinder haben gezeigt, dass sie sicher mit der Schreibtabelle umgehen können und schreiben zu diesem Zeitpunkt der Schreibentwicklung häufig in der als „Skelettschreibung“ bekannten Schreibweise oder bereits lautgetreu. Um den nächsten Schritt im Schriftspracherwerb zu machen und auf dem Lernweg weiter voranzuschreiten, wird den Kindern die Strategie der Könige an die Hand gegeben. Die Kinder können sich nun in vielen Bereichen ihrer Rechtschreibung selbst helfen und überprüfen: Jede Silbe hat einen König.
Individuelle Lernwege – Ich kann sicher mit der Schreibtabelle umgehen
… und weiter geht es auf dem Lernweg. In dieser Phase erarbeiten sich die Kinder die einzelnen Buchstaben mit dem Zebra 1 Buchstabenheft. Zunächst allerdings nur die Buchstaben, die auf der Vorderseite der Schreibtalbelle zu finden sind.
Lesen lernen: … und plötzlich öffnet sich die Welt …
„H – O – HO – T -HOT – E – HOTEEEEL“ Lesen lernen. Diese Freude, dieser Stotz, dieser Mut und dieses Mehr-wollen ist für mich als Lehrerin immer wieder ein zauberhafter Moment. Und als Mama selbstverständlich auch.
Individuelle Lernwege – Ich kann Anlaute den passenden Buchstaben zuordnen
Nun startet das neue Schuljahr – in unserer Zebraklasse 1/2 c geht es weiter auf dem Lernweg. Während sich die Zebrakinder im 2. oder 3. Schulbesuchsjahr schnell wieder zurechtfinden und ihrem individuellen Leistungsniveau entsprechend weiterarbeiten, sammeln die neuen Erstklässler erste Erfahrungen auf dem Lernweg.
Individuelle Lernwege – Ich kann Anlaute hören!
Nachdem ein Kind das erste Mal mit seinem individuellen Symbol „gehüpft“ ist, setzt es sich nun mit Übungen aus dem Kompetenzbereich „Ich kann Anlaute hören“ auseinander. Hierbei geht es um die phonologische Bewusstheit: Sowohl bei der Bearbeitung des Zebra Buchstabenheftes 1, als auch bei unterschiedlichen Spielen, geht es primär um die eigene Wahrnehmung. Genaues Sprechen […]