Schlagwort: Laut

Liebe Zebrafans, die Lautgebärden wurden für Zebra 2024 überarbeitet. Deshalb aktualisierten wir auch die Übersicht zur Konzeption der Lautgebärden. Diese Übersicht eignet sich für Lehrerinnen und Lehrer zum Verständnis, für Personen aus dem Bereich der Förderpädagogik und auch für Eltern, die die Arbeit mit Lautgebärden gerne zu Hause weiterführen und vertiefen möchten.

Im Artikel „Schriftspracherwerb – Warum Lautieren und Silben schwingen eine wichtige Rolle einnehmen“, habe ich erläutert, weshalb Laut und Silbe und darüber hinaus der Wortbaustein frühzeitig im Unterricht behandelt werden sollten. In diesem Beitrag möchte ich näher auf die Zebra-Materialien eingehen und anhand praktischer Beispiele verdeutlichen, wie auf die Einheiten Laut und Silbe Bezug genommen wird. Wir haben zusätzlich zwei Würfelspiele aus dem Zebra-Buchstabenheft herausgesucht, die ihr unter dem Artikel kostenfrei downloaden könnt.

Buchstaben, Silben, Wörter … Über welche basalen Einheiten können Kinder zu einem sicheren Schriftspracherwerb geführt werden? Welche Potenziale und Grenzen ergeben sich aus den einzelnen schriftsprachrelevanten Einheiten? In dem Artikel werden die Zugänge über die verschiedenen basalen Einheiten kritisch unter die Lupe genommen und an Materialbeispielen aufgezeigt.

Im Deutschen gibt es eine Vielzahl an Wörtern, in denen zwei gleiche Konsonanten an der Schnittstelle zweier Silben geschrieben werden. Diese Doppelkonsonanten sind im gesprochenen Wort nicht zu hören. Dennoch macht es Sinn, diese Wörter beim Erlernen der Rechtschreibung in Silben zu zerlegen. Im Folgenden möchte ich beide gängigen Ansätze zur unterrichtlichen Behandlung der Doppelkonsonanten umreißen und ihre Chancen und Grenzen zum Verständnisgewinn der deutschen Orthografie beleuchten. Abschließend sollen adäquate Übungen zur Festigung der Doppelkonsonantenschreibung aufgezeigt werden.

Wir freuen uns, Ihnen heute eine Unterrichtsidee zur Zebra-Schreibtabelle von Gerlind Schwanitz – einer Zebra-Autorin – vorstellen zu können: Im Anfangsunterricht ist das grundlegende Arbeitsmittel die Schreibtabelle. Um diese effektiv nutzen zu können, lernen die Kinder zunächst, sich darauf zu orientieren. Dies ist notwendig, um alle Begriffe kennenzulernen und den richtigen Anlaut zuordnen zu können. [...]