Kategorie: Themen und Impulse

Ein wichtiges Ziel meines Unterrichts ist das Erwerben von Methodenkompetenz. Ich weiß, dass viele Grundschulen diese Trainings immer noch etwas „vernachlässigen“ und bin deshalb sehr froh, dass wir in den neuen Zebra Lesebüchern extra Methodenseiten eingebaut haben. Diese findet ihr am Ende eines jeden Kapitels. Was es damit auf sich hat, möchte ich euch in diesem Beitrag kurz erläutern.

Die Buchstabeneinführungen müssen ritualisiert werden, um die Kinder in ihrer Selbstständigkeit zu unterstützen. Bei der Einführung neuer Buchstaben ist ein ganzheitlicher Zugang im Sinne von „Kopf, Herz und Hand“ wichtig. Hierbei sollen die Kinder das Graphem und das entsprechende Phonem intensiv kennenlernen. Einige Möglichkeiten stellt euch dieser Artikel vor.

Seit der Geburtsstunde nutze ich die ZEBRA-Arbeitshefte Sprache der verschiedenen Jahrgänge erfolgreich zur Gestaltung meines Deutschunterrichtes. Ein zentrales Anliegen ist mir dabei die Selbsttätigkeit der Kinder. Die im Januar 2019 erschienene Neubearbeitung von ZEBRA 3 bietet auf 120 Seiten nun noch mehr Möglichkeiten zum kindgerechten Training lehrplanrelevanter Rechtschreib- und Grammatikinhalte und zur Differenzierung.

Rechtschreibung ist eine wichtige Schlüsselkompetenz und vor allem für das flüssige Lesen von Texten unabdingbar. Der Aufbau von Kenntnissen orthographischer Regularitäten und der Erwerb von Strategien von Anfang an ist Zebra Franz und seinen Autoren wichtig. Damit stimmt Zebra genau mit den Vorgaben des Rechtschreibrahmens Baden-Württemberg überein.

Lehrerband und Materialband 2 zur neuen Zebra Ausgabe 2018 sind erschienen. Ich habe mir die 240 Seiten des Lehrerbandes ganz genau angeschaut und wahre Schätze entdeckt, die ihr nicht verpassen solltet. Die Highlights habe ich in meiner Lieblingsfarbe markiert und da ein Blogbeitrag den Rahmen sprengen würde, habe ich für euch ein kleines Filmchen gedreht. Schaut mal rein!