Kategorie: Fachdidaktik

Unsere Gedanken bestimmen unser Handeln. Deshalb ist es wichtig, dass unser Tag von positiven Gedanken geprägt wird. Gedanken, die unsere Welt schöner machen und unser Selbstvertrauen stärken. Wie kann es gelingen, dass wir Lehrkräfte die Gedankenwelt unserer Schülerinnen und Schüler positiv prägen? Eine Möglichkeit sind Affirmationen.

Liebe Kolleginnen und Kollegen, ein guter Vorsatz für das neue Jahr: Lasst uns bewusst sprachsensibel unterrichten und bei unseren Schülerinnen und Schülern Achtsamkeit im Sprachgebrauch fördern. In diesem Beitrag möchte ich auf den Zusammenhang von Sprache und Denken eingehen, erläutern, weshalb mir der genannte Vorsatz so wichtig erscheint und geeignete Übungen vorstellen.

Im Deutschen gibt es eine Vielzahl an Wörtern, in denen zwei gleiche Konsonanten an der Schnittstelle zweier Silben geschrieben werden. Diese Doppelkonsonanten sind im gesprochenen Wort nicht zu hören. Dennoch macht es Sinn, diese Wörter beim Erlernen der Rechtschreibung in Silben zu zerlegen. Im Folgenden möchte ich beide gängigen Ansätze zur unterrichtlichen Behandlung der Doppelkonsonanten umreißen und ihre Chancen und Grenzen zum Verständnisgewinn der deutschen Orthografie beleuchten. Abschließend sollen adäquate Übungen zur Festigung der Doppelkonsonantenschreibung aufgezeigt werden.

Leseflüssigkeit fördern mit dem Tandem-Lesen: Die Pandemie ist noch nicht überwunden – die Schulen wappnen sich, damit der Unterricht auch ohne Präsenzbetrieb stattfinden kann. Lehrerinnen und Lehrer wie Eltern sind den Kindern auf den Fersen, um den Lern-Verlust aus dem ersten Lockdown nachzuholen. Wie sieht es dabei mit dem Lesen und der Leseförderung, zum Beispiel der Leseflüssigkeit aus?

Viererfenster geben eine gute Übersicht über die Buchstabenvarianten in den verschiedenen Schriften. So prägen sich die Kinder diese ganz leicht ein und behalten den Überblick. Ladet euch die zu Zebra passenden kostenlos herunter.