Zebra Freiarbeitskarteien – neues Material zum Üben der Laut-Buchstaben-Zuordnung und der Lautgebärden

Zu diesen Freiarbeitskarteien bin ich zum einen durch die überarbeiteten Lautgebärden für Zebra 2024 inspiriert worden.

Zum anderen war mir aufgefallen, dass es einigen Kindern nicht leichtfiel, sich die Lautgebärden, Anlautbilder und deren Verknüpfung mit den entsprechenden Lauten zu merken. Für den Schriftspracherwerb sind die sichere Kenntnis und Abrufbarkeit der Phonem-Graphem-Korrespondenzen jedoch unerlässlich.
Daher wollte ich ein zusätzliches Übungsmaterial mit hohem Aufforderungscharakter erstellen, mit dem die Kinder intensiv und selbständig an der Sicherung dieser Verknüpfungen arbeiten konnten. Natürlich sollte es auch zu unserem Zebra-Heft passen. Herausgekommen sind gleich zwei Freiarbeitskarteien.

Über den Sinn der Nutzung von Lautgebärden im Anfangsunterricht hat die Zebrafanclub-Autorin Anja Ley einen Blogpost verfasst. Sie begründet, wie und warum die Lautgebärden bei der Verankerung der Laut-Buchstaben-Zuordnung im Gedächtnis der Kinder helfen können und dadurch ihren Schriftspracherwerb effektiv unterstützen.

Ihre wichtige Ausführung über die Nützlichkeit der Lautgebärden bei der Unterscheidung ähnlich klingender Laute möchte ich mit einem Hinweis zum Zweitspracherwerb ergänzen. Das Gehirn eines Kindes gewöhnt sich in den ersten Lebensjahren an die Laute seiner Erstsprache. Laute, die in dieser Sprache nicht vorkommen, können die Kinder schlechter wahrnehmen und auch schwerer nachsprechen. Daher ist es für Kinder mancher Herkunftssprachen noch herausfordernder als für Kinder mit Deutsch als Erstsprache, z.B. die Vokale „e“ und „i“ sowie „o“ und „u“ zu unterscheiden. Die Lautgebärden machen die unsichtbaren Laute durch Handbewegungen und den Fokus auf die Mundstellung sozusagen sichtbar und somit etwas leichter unterscheidbar.

In dieser Kartei werden die Buchstaben eines Wortes von den entsprechenden Illustrationen aus der Lautgebärdenkartei repräsentiert. Die Kinder notieren unter jeder Lautgebärde den korrespondierenden Buchstaben und lesen anschließend das ganze Wort.
Auf einem extra Kärtchen befinden sich die Lösungen mit einer dem Wort entsprechenden Abbildung. Die Kinder können ihr Ergebnis eigenständig kontrollieren. Durch die Abbildungen fällt es nicht nur Kindern mit Zweitspracherwerb leichter, dem Gelesenen den Sinn zu entnehmen.

Diese Kartei ist analog aufgebaut. Allerdings werden die zu schreibenden Buchstaben eines Wortes hier durch die entsprechenden Lautbilder aus der Zebra Schreibtabelle repräsentiert. Das Vorgehen mit dem Notieren, dem Lesen und der Selbstkontrolle ist das Gleiche.

Beide Karteien wurden von meinen Schülerinnen und Schülern bereits ausgiebig im Unterricht getestet. Manche Kinder arbeiteten allein, andere lieber gemeinsam mit einem weiteren Kind. Alle waren eifrig bei der Sache und haben kaum bemerkt, wie intensiv sie sich mit diesen wichtigen Lerninhalten auseinandergesetzt und darüber miteinander in den Austausch gekommen sind.

Ich freue mich, dass wir euch die Freiarbeitskarteien hier zur Verfügung stellen können und bin gespannt auf eure Rückmeldungen.

Yvonne Halbsgut

Kartei Schreiben mit Lautgebärden

Kartei Schreiben mit Lautbildern