Mit dem Lesekarussell einen Text lesen

Mit der neuen Lesemethode „Einen Text mit dem Lesekarussell lesen“ aus dem Zebra Lesebuch 4 erarbeiten sich 4 Kinder gemeinsam im Team einen Text, tauschen sich über das Gelesene aus und üben gezielt Lesestrategien ein. Die Texterschließungsstrategie kann sowohl bei erzählenden Texten als auch bei Sachtexten angewendet werden. Dafür hat jedes Kind einen Text vor sich liegen und bekommt pro Abschnitt eine feste Aufgabe zugeteilt.

• Die Aufgaben sind:
• Vorlesen,
• Zusammenfassen,
• Frage stellen,
• Frage beantworten.

Das Lesekarussell liegt für alle gut sichtbar auf dem Tisch. Am besten eignen sich Texte, die in mehrere, gleich große Abschnitte unterteilt sind. Falls der Text noch nicht in Abschnitte unterteilt ist, gliedern die Kinder (alternativ die Lehrkraft) in einem ersten Schritt den Text. Danach wird nach einem gleichbleibenden Prozedere vorgegangen. Zunächst wird der erste Abschnitt von einem Kind vorgelesen. Alle anderen Kinder lesen leise mit dem Lesefinger mit. Das Kind mit der Aufgabe „Zusammenfassen“ gibt nun den Inhalt des Textabschnittes mit eigenen Worten wieder. Die anderen Kinder der Gruppe können Wichtiges ergänzen. Nun stellt das Kind mit der Aufgabe „Frage stellen“ mündlich eine Frage an das Kind mit der Aufgabe „Frage beantworten“.

Die Aufgaben werden nach jedem Abschnitt gewechselt, indem das Lesekarussell im Uhrzeigersinn ein Kind weitergedreht wird. Alternativ dreht ein Kind das Lesekarussell und die Aufgaben werden per Zufall neu verteilt. Klingt nach einer großartigen Karussellfahrt, oder? Den Ablauf der Methode „Einen Text mit dem Lesekarussell lesen“ können die Kinder jederzeit noch einmal in der Lesewerkstatt im Zebra Lesebuch 4 nachlesen.

Jetzt müsst ihr euch entscheiden, ob die Kinder das Lesekarussell selbst basteln sollen oder ihr die schicke bunte Vorlage mit Zebra Franz nutzt. Dann muss das Lesekarussell nur noch von den Kindern ausgeschnitten werden. Falls ihr euch für die Bastelvariante entscheidet, druckt ihr die Pfeile einfach auf farbiges Papier (pro Pfeil eine andere Farbe). Mit Musterklammern könnt ihr die Pfeile befestigen.

Nach dem Lesen im Lesekarussell kann das Textverständnis mit Anschlussaufgaben vertieft werden. Mögliche Anschlussaufgaben für erzählende Texte sind:

• Inhalt zusammenfassen,
• weitere Fragen ausdenken,
• Text gestalterisch umsetzen,
• Weiterführung der Geschichte schreiben,
• Geschichte nachspielen.

Mögliche Anschlussaufgaben bei Sachtexten sind:

• weitere Fragen ausdenken,
• eine Mindmap gestalten,
• ein Quiz erstellen,
• weitere Informationen recherchieren,
• ein Plakat erstellen

Das Lesen mit dem Lesekarussell ist für die Kinder leicht zu verstehen, sodass nach einer gemeinsamen Einführung direkt in der Gruppe gestartet werden kann. Mit Blick auf die Anwendung der unterschiedlichen Lesestrategien ist es sinnvoll, leistungsheterogene Gruppen zu bilden. So können sich die Kinder gegenseitig unterstützen. Lesestarke Kinder können beim Lesen mit dem Lesekarussell auch weitere Lesestrategien wie „Vermutungen zu einem Text anstellen“ oder „Unbekannte Wörter klären“ trainieren. Eine Differenzierung entsprechend der Lesekompetenz kann auch durch die Zuordnung einer festen Aufgabe für den gesamten Text erfolgen. Dann dient das Lesekarussell als Visualisierung der Rolle und wir nicht weitergedreht.

Falls ihr die Gruppen leistungshomogen zusammensetzt, richtet sich das Niveau der Lesetexte aus dem Zebra Lesebuch (1 Huf, 2 Hufe, 3 Hufe) nach der Lesekompetenz. Damit sich die Kinder nicht immer wieder auf neue Lernteams einstellen müssen, sollten die Gruppen für einen bestimmten Zeitraum fest bestehen bleiben. Die kooperative Methode „Lesen mit dem Lesekarussell“ kann in unterschiedlichen Fächern in der verbindlichen Lesezeit eingesetzt werden.

Pfeil vorlesen

Pfeil zusammenfassen

Lesekarussell farbig

Lesebuchseite Lesekarussell

Pfeil Frage stellen

Pfeil Frage beantworten

Kreis

Klasse 3

Klasse 4